为推进高中数学教学研究，探讨新课程、新背景、新高考下的高考复习策略，9月15日下午，高新区高三数学教研活动在我校金山路校区举行，区内兄弟学校的70多位教师参加了本次活动，本次活动的议题是“新高考背景下的高三数学一轮复习”。

在课堂教学展示环节中，我校孔彦、王春月两位青年老师开设了以“向量的共线”为主题的同题异构教学展示。孔彦老师的课堂展现了扎实的教学基本功，基于学生的认知展开教学，从学生已有知识出发，层层深入设计问题，引导学生探究新知生成，选题“精”，处理“细”，效果“实”，充分暴露学生真实的思维过程，全方位多角度展示学生的问题，将思维训练落在实处，注重提升学生数学核心素养。王春月老师则以课本上一道典型例题为切口，开展探究性教学，留足时间引导学生去思考探究，让学生经历处理问题的完整过程，切实提高学生的探究能力。两节课均能基于学生思维进行教学组织与实施，在展现我校青年教师教学风采的同时，也彰显了我校“博学·严谨·求精”的教风和“原味·灵动·高效”的特色教学模式。

研讨课后，两位老师进行了说课，各自阐述了本节课的设计理念及教学处理，并向大家分享了教学后的感悟与困惑。

兄弟学校的专家同仁对两节课进行了精彩点评，一致认为两节课都能体现高三数学一轮复习课的特点，注重以学定教的同时，强化思维训练；注重复习实效的同时，兼顾变式教学。两节课得到了老师们的一致好评。同时，各位老师也围绕一轮复习课如何处理教材中的典型例题、选题的典型性及如何处理高考数学中的“二级结论”等话题展开研讨。

最后，我校正高级教师、江苏省特级教师王弟成老师就听课心得与大家做了分享，并就新高考谈了自己的思考与复习建议。他建议高三复习要重视选择合适的教学情境引导学生思考与探究，无论是知识的复习还是方法的演练都应指向数学的本质，主张高三数学复习要融入新课程理念，实现基于学生自己理解的真实建构，真正促进学生的深度学习。