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对标新形势,把脉新高考——我校成功举办区高三数学教研活动

来源:原创 发布时间:2022-09-16 14:30:01 浏览次数: 【字体:


 

为推进高中数学教学研究,探讨新课程、新背景、新高考下的高考复习策略,9月15日下午,高新区高三数学教研活动在我校金山路校区举行,区内兄弟学校的70多位教师参加了本次活动,本次活动的议题是“新高考背景下的高三数学一轮复习”。

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在课堂教学展示环节中,我校孔彦、王春月两位青年老师开设了以“向量的共线”为主题的同题异构教学展示。孔彦老师的课堂展现了扎实的教学基本功,基于学生的认知展开教学,从学生已有知识出发,层层深入设计问题,引导学生探究新知生成,选题“精”,处理“细”,效果“实”,充分暴露学生真实的思维过程,全方位多角度展示学生的问题,将思维训练落在实处,注重提升学生数学核心素养。王春月老师则以课本上一道典型例题为切口,开展探究性教学,留足时间引导学生去思考探究,让学生经历处理问题的完整过程,切实提高学生的探究能力。两节课均能基于学生思维进行教学组织与实施,在展现我校青年教师教学风采的同时,也彰显了我校“博学·严谨·求精”的教风和“原味·灵动·高效”的特色教学模式。

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研讨课后,两位老师进行了说课,各自阐述了本节课的设计理念及教学处理,并向大家分享了教学后的感悟与困惑。

 

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兄弟学校的专家同仁对两节课进行了精彩点评,一致认为两节课都能体现高三数学一轮复习课的特点,注重以学定教的同时,强化思维训练;注重复习实效的同时,兼顾变式教学。两节课得到了老师们的一致好评。同时,各位老师也围绕一轮复习课如何处理教材中的典型例题、选题的典型性及如何处理高考数学中的“二级结论”等话题展开研讨。

 

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最后,我校正高级教师、江苏省特级教师王弟成老师就听课心得与大家做了分享,并就新高考谈了自己的思考与复习建议。他建议高三复习要重视选择合适的教学情境引导学生思考与探究,无论是知识的复习还是方法的演练都应指向数学的本质,主张高三数学复习要融入新课程理念,实现基于学生自己理解的真实建构,真正促进学生的深度学习。

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